venres, 29 de xaneiro de 2021

As mimosas de Castrigo veñen de Australia!


  Fai unha semana, xusto antes de que cambiase o tempo, aproveitamos o último día de sol para saír a ver as mimosas de Castrigo. Estaban impresionantes e cheas de cor!. Por suposto... todos querían unha ramiña en flor e alá trepamos as profes (a risco de escalabrarnos) para collerlles un cachiño. 
E tamén chegou de Australia, coma os eucaliptos, a seta pulpo que descubrimos... e os kiwis!. E nós mándámoslles os toxos, que son alá os invasores!. Cantas cousas temos en común con esa enorme isla-continente do outro lado do mundo!.
 Démoslle unha pequena "poda selectiva" a esta árbore que está catalogada como "invasora". A pesar de ser un risco  maior nos incendios  e de estropear a fertilidade do chan,  pretende compensar esto coa súa espectacular floración que chama a atención polo medio dos montes.
    

Curioseando, atopamos un recanto (espectacular, dentro da súa sinxeleza) onde o chan estaba cuberto de follas de carballos e salgueiros e pudemos escoitar varios tipos de paxaros. Agochaba un pequeno curso de auga que nos dou pé a lembrar a Rosalía e o seu "adiós ríos, adiós fontes, adiós regatos pequenos". (E sorprendeunos moito ver que, incluso alí, chegaba a contaminación en forma dunha morea de plásticos e envases e lembramos o traballo de reciclado e separación do lixo do curso pasado...).

 



martes, 26 de xaneiro de 2021

Experimento con xeo e sal

   Durante o frio tan tremendo que houbo fai uns días (chegamos a estar a -2º! na hora de entrar ao cole) pudemos ver que tralas xeadas viñeran botar sal na entrada do colexio. Unha das preguntas que estimulan a curiosidade é para qué?. Falamos do tema e decían que era para non resbalar. 

Para responder a outra pregunta das importantes (cómo lle afecta a sal ao xeo?)  fixemos un experimento.  Preparei unha botella chea de auga para que se formase un gran cubo de xeo e na metade cubrímolo con sal. 

Ao longo da mañan fomos observando que o xeo en contacto directo co sal íbase desmoronando bastante rápido e, pola contra, na parte onde non había sal desconxelábase máis lentamente.
 
 


 (finalmente un apunte para pensar: evidentemente é un método moi eficaz, pero case nunca pensamos na cantidade de sal que se emprega cada ano para facilitar unha conducción máis segura. Aquí é máis puntual, pero en algunhas zonas  son toneladas e toneladas que acaban nas cunetas, salinizando os acuiferos e  afectando ao medio ambiente...)


sábado, 23 de xaneiro de 2021

"Te quiero (casi siempre)" e a diversidade

  Falando da diversidade, as diferencias e o respeto que debemos ter polos demáis, estivemos vendo "TE QUIERO (casi siempre)" un conto de Anna Llenas (autora tamén de O monstruo de cores). A través das aventuras de Lolo o bicho bola e de Rita a luciernaga conversamos das nosas propias diferencias e do aburrido que sería ser todos iguais.  Por suposto vimos as características destos animaliños, pero sobre todo falamos de RESPETO.

(AQUÍ vos poño o enlace con unha versión en video do conto, que ademáis ten pictogramas)

  As diferencias que ao principio fan que Lolo e Rita se sintan moi atraidos un polo outro, acaban logrando que se anoxen e se separen hasta que comprenden que si se respetan e admiten que teñen distintos intereses, poden seguir sendo os mellores amigos... case sempre!.

 E estes foron algúns dibuxos que fixemos do conto de Lolo o bicho bola e Rita a luciernaga.


 

sábado, 16 de xaneiro de 2021

O muñeco "bailarín"

 Á volta das vacacións, seguimos aquí!. Esta vez fixemos un experimento no que conseguimos que un dibuxo "bailase". Estivéramos falando dos dibuxos animados e cómo se facían, pero acabamos chegando a este truco... Vímolo primeiro no Symbaloo que temos de Ciencias no blog. Vimos os materiais que empregaban e cómo se movía... e despois probamos a ver si conseguíamos reproducilo. 

 Mentras, falamos de cómo se fan as experiencias de "xeito científico" nas que se siguen as seguintes etapas:

  1. observación e preguntas : o dibuxo movíase no video, pero COMO?
  2. fixemos hipótesis e explicacións provisionais: aquí douselles moi ben, había moitas ideas para intentar mover o dibuxo!. No papel non se move, porque queda dentro, así que Lara dibuxou no plato de cerámica, porque non tíñamos o de cristal...
  3. experimentación e comprobación das hipótesis: tivemos que facer varios intentos porque o muñeco que dibuxamos non se movía. Primeiro pensamos que era demasiado delgado e dibuxámolo máis groso e con máis tinta, despois probamos con varios rotuladores distintos de pizarra e tamén fomos cambiando a temperatura da auga. Coa fría fracasamos, coa morna conseguimos que movese as pernas e COA AUGA QUENTE  "BAILOU"!
  4. análisis e conclusións: necesitamos moita tinta de rotulador de pizarra e auga quente para despegalo do plato e que "baile".  

5. E levamos un rexistro da experiencia a través dunha ficha onde escribimos o que usamos e ademáis fixemos un debuxo.


 Agora probade na casa a ver si o consiguen de novo!