Espuma e garbanzos!

    Pode parecer o título dunha receta e en certo modo á así: a receta da creatividade a través da diversión. Empregando digamos materiais "non escolares", podemos mellorar a motricidade, traballar trazos e ademáis divertirnos. Os garbanzos sírvennos para xogar, pero tamen para facer trasvases, comparar cantidades, medir e para traballar a motricidade. E a espuma de afeitar polas mesas empregámola para crear formas, letras, dibuxos e rir un rato concentrados nas nosas creaccións.

 

Beneficios da plastilina

 A plastilina é un recurso moi interesante (e non só en infantil!), pero pola súa aparente sencillez aínda queda moita xente que cree que só sirve para "xogar" e ter os nenos "ocupados" un rato sin preocuparse do que fan. Pero a plástilina ten  moitos beneficios:

Estimula a creatividade xa que o único límite será a súa imaxinación. Por suposto sirve para xogos dirixidos: imos facer letras con ela, crear animais, traballar o esquema corporal poñendo as partes do corpo... Ao principio sempre partimos de bolas e churros. 

Tamén estimula o linguaxe cando explican o que están a facer, e a creación de historias a partir dos personaxes creados.

Desenvolve a motricidade fina: amasar, pellizcar e manipular a plastilina son excelentes exercicios para a man e os dedos. Ademáis de darlles forza nos dedos, conseguimos que desenvolvan a destreza manipulativa, para cando comecen a escribir.

Favorece a relajación, cousa que non nos sobra: ten moito que ver coa tranquilidade ao estar sentados e concentrados.

Desenvolven os sentidos, sobre todo tacto e vista, que se desenvolven mentres xogan. 

Ademáis favorece o traballo en equipo, xa que cando un crean algo novo disfrutan moito compartindo esa idea cos compañeiros.

Aumenta a autoestima xa que ao verse capaces de crear diferentes obxectos, formas ou muñecos a partir dun bloque ou unha bóla, reforza a confianza neles mesmos e a sensación de ser capaces de facer o que se propoñan e compartilo cos outros. E ademáis tamén desenvolven o sentido da estética.

Xa só necesitan o reforzo positivo: ben feito! ou segue así!

Garabullos e tapas: materiais naturais e reciclados.

   Xa case en Reis e soñando cos agasallos que lles van traer, hoxe vou poñer aquí dous materiais que nos saíron completamente de balde e que nos encantaron a pesar da súa sinxeleza... ou por eso mismo. Directamente do xardín e da caixa de reciclaxe!. Xogamos con elementos naturais. Garabullos de madeira de carballos, camelias, kiwis, abeleiras... Ademáis de sentir as distintas texturas, grosores, tamaños e olores, empregámolos para facer con eles formas, debuxos e letras. Reproducimos as que vimos na pizarra e tamén creamos outras novas. Un material económico e moi agradable para os nenos, que nos trae a natureza dentro da clase e que estimula os seus sentidos. Ademáis xa sabemos que a todos lles encanta xogar cos paos e no patio disfrutan cando os atopan, así que só empregamos un recurso abundante e adaptado aos seus intereses.

 Por outro lado tamén empregamos materiais reciclados. Neste caso as tapas de todo tipo que fomos xuntando ao longo do tempo. Unha maneira de reutilizar un material moi abundante, visualmente atractivo e do que dispoñemos en abundancia e de balde. Ademáis de xogar libremente e de facer creacións artísticas con elas, empregámolas como un material matemático máis para ordenalas, contalas, facer series e clasificacións. Nesta ocasión fixemos varios xogos nos que tiñan que decorar coroas, abetos e reproducir os modelos das tarxetas relacionadas co Nadal.

Reciclando e reutilizando: xogando con tapas

   Un dos hábitos que fomentamos é o da reciclaxe e a reutilización. Temos  na clase unha caixa chea de tapas de todo tipo de productos (leites, rotuladores, deterxentes...)  que fomos xuntando en cursos anteriores e que imos aumentando coas aportacións dos nenos: esta promoción comezou a engadir as tapas dos bebibles...

As tapas son un material colorido, resistente e moi atractivo visualmente. E barato!. Nós empregámolas para o conteo, a clasificación por cores, formas e tamaños... e ademáis traballamos o gusto estético a través das composicións. Se tedes tapóns bonitos como estes, ou similares, podedes mandárnolos a clase polos nenos.  Aquí unhas das primeiras experiencias con este material:

 

As bolsas dos traballos do 2º T

 

Para levar os traballos do 2ºT  decoramos bolsas de papel. Como eran de cor verde escollimos como tema a primavera. Despois cada un deixouse levar pola imaxinación e escolleron o material que querían: goma eva de purpurina, cartulinas lisas, onduladas, papeis de cores, rotuladores, ceras, ollos, gomets... o que se nos iba ocurrindo. Desde que vimos os lapbooks co traballo sobre Tarsy Carballas a moitos gústalles meter solapas e papeis plegados nos traballos e aínda que non se aprecie moito nas fotos, levan moitos debuxos pegados de xeito que por exemplo as volvoretas parecían estar pousadas  nas bolsas e a punto de voar e as serpes agochábanse detrás das herbas...

 

 

SAÍDA CON LUPAS E TABLETAS

   Nunha entrada anterior xa vos contei que cando xogamos aos Scavengers vimos que ao ter que escribir ou dibuxar no chan os folios non eran a mellor opción... En esta saída xa solucionamos este problema. Mercamos unha chapa de madeira e unhas pinzas  e o pai da nosa compañeira Sandra cortounos unha "tableta" para cada un. Quedaron xeniais e son fantásticas para dibuxar e escribir nelas polo camiño. 

  E así saímos con lupas e coas nosas tabletas "analóxicas",  preparados para observar o entorno polo camiño de Castrigo a buscar  o que tíñamos nas láminas. Tíñamos que ir por parellas porque cada un levaba a metade das imaxes. 

As lupas non chegaban a nada!😉

 

 

 

Creando con unha troqueladora

   UN folio de cor, outro blanco, UNHA troqueladora e UNHA tesoira de formas, pareceulles pouco para crear unha composición.... Ao principio quedaron bloqueados e preguntaban qué facer con só unha troqueladora, pero ao final soltaron a imaxinación e puxéronse a crear!. Tamén é certo que acabaron compartindo algunha forma que lles sobrou... Fixeron paisaxes, marcos, diseñaron galletas, edificios, "cadros abstractos"... Saleu de todo!

 

 

e seguimos aquí!

 Despois dos primeiros días veñen outros nos que xa nos fomos acostumando (máis ou menos e case todos) ao novo sistema de traballo, novos xeitos de actuar, coidado dos materiais, outra forma de xogar...

Aínda así botamos moito de menos andar libremente polos recantos que tíñamos, utilizar os materiais comúns  e sobre todo COMPARTIR! 

Unha árbore de sumar con Jhon E.!

   Jhon E. quixo compartir con nós unha árbore de sumar mazás. E ademáis reciclou tapas. Mandou dous pequenos videos para explicarnos como fai e despois escribe o resultado.

Deseñando bolsas para o 3º trimestre

   Para levar os traballos do 3º trimestre cada neno decorou como quixo a súa bolsa. Empregaron rotulas, ceras e gomets e moita imaxinación!

Os Fidget Spinners axúdannos coas letras

    Polo visto (cousas da publicidade, así que hai moito que filtrar....), os Fidget Spinners "son un tipo de xoguetes antiestres que axudan a aumentar a capacidade de concentración e que se comercializan para pacientes con autismo, deficit de atención, ansiedade ou depresión....". Nin máis nin menos, pero xa digo: cousas da publicidade! Esta definición saqueina da Wikipedia e estamos vendo un debate sobre as maldades ou bondades do aparello... 

    
    Pero bueno é un xoguete como tantos que está aquí e ao que os rapaces están enganchados, así que porqué non sacarlle partido como material escolar?. 

   Hoxe Martina trouxo un a clase e quería enseñarllelo a todos: a correr lle dixeron os outros que ESO non se podía traer a clase. Pero díxenlles que si primeiro facíamos as rutinas de entrada con calma, despois deixaríaos xogar co spinner "para aprender".

   Foron capaces de agardar e pegueille en cada extremo unha letra... (non é novo: vín algo parecido na rede).  Despois  fixérono xirar por turno e tiñan que pensar palabras que comezasen pola letra que lles quedase cara fora da man.